教育理论与教育管理论文_人工智能环境下师生情

文章目录

一、人工智能环境下师生情感交互的变化

（一）交互时间减少

（二）交互机会缩减

（三）交互需求隐匿

（四）交互条件便利

二、人工智能环境下师生情感交互的应然态势

（一）理性交互

（二）深度交互

（三）关注细节

三、人工智能环境下师生情感交互的促进

（一）借助时间便利，促进情感交互深化

（二）转变角色定位，进行平等的情感交流

（三）发挥技术优势，促使情感沟通更细致

（四）结合环境需要，营造积极交互氛围

文章摘要:情感交互是师生交互的重要部分，因为只有双方有足够的情感交流互动，教师才能深度参与到学生的学习实践中，引导和引领学生的身心成长。人工智能环境下师生情感交互形成了诸多变化，如交互时间减少、交互机会缩减、交互需求隐匿及交互条件便利等。而人工智能环境下的师生情感交互需要理性交互、深度交互和关注细节，具体情感交互促进措施包括：借助时间便利，促进情感交互深化；转变角色定位，进行平等的情感交流；发挥技术优势，促使情感沟通更细致；结合环境需要，营造积极交互氛围。

文章关键词:

论文作者:刘桃冶 

作者单位:吉林大学教务处 

论文分类号:G456

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